Освітня програма 5-6 клас

1. Загальні положення

Освітня програма розроблена на основі Державного стандарту базової середньої освіти (далі – Державний стандарт), затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 р. № 898 та наказом Міністерства освіти та науки України від 09.08.2024 №1120.

Під час розроблення освітньої програми враховано гарантовані державою права щодо академічної, організаційної, фінансової і кадрової автономії школи, а також права педагогічних працівників на академічну свободу.

Відповідно до Закону України «Про освіту» метою повної загальної

середньої освіти є всебічний розвиток, виховання і соціалізація особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності. Досягнення цієї мети забезпечується через формування ключових компетентностей, необхідних кожній сучасній

людині для успішної життєдіяльності.

Для реалізації мети повної загальної середньої освіти, а також належної організації освітнього процесу, Ліцей розробляє та використовує в освітній діяльності навчальну програму. Вона розроблена окремо для кожного рівня (циклу) повної загальної середньої освіти. Відповідне рішення приймає педагогічна рада закладу освіти.

Освітня програма Ліцею, розроблена на основі Типової освітньої програми, відповідно до частини третьої статті 11 Закону України «Про повну загальну середню освіту».

2. Вимоги до осіб, які можуть розпочати навчання за освітньою

програмою

Навчання за освітньою програмою базової середньої освіти можуть розпочинати учні, які на момент зарахування (переведення) до закладу загальної середньої освіти, що забезпечує здобуття відповідного рівня повної загальної середньої освіти, досягли результатів навчання, визначених у Державному стандарті початкової освіти, що підтверджено відповідним документом (свідоцтвом досягнень, свідоцтвом про здобуття початкової освіти).

У разі відсутності результатів річного оцінювання з будь-яких предметів або державної підсумкової атестації за рівень початкової освіти учні повинні пройти відповідне оцінювання упродовж першого семестру навчального року.

Для проведення оцінювання наказом керівника закладу освіти створюється комісія, затверджується її склад (голова та члени комісії), а також графік проведення оцінювання та перелік завдань з навчальних предметів.

Протокол оцінювання рівня навчальних досягнень складається за формою згідно з додатком 2 до Положення про індивідуальну форму здобуття загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України 12 січня 2016 року № 8 (у редакції наказу Міністерства освіти і науки України від 10 липня 2019 року № 955), зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 03 лютого 2016 р. за № 184/28314.

3. Загальний обсяг навчального навантаження на адаптаційному циклі  базової середньої освіти, його розподіл між освітніми галузями за роками навчання

Гранично допустиме навчальне навантаження для учнів 5-6-х класів складає 2065 годин/навчальний рік (28 годин на тиждень для 5 класу та 31 година на тиждень для 6 класу). Детальний розподіл навчального навантаження на тиждень окреслено у навчальному плані .

Розподіл навчального навантаження здійснено за освітніми галузями та роками навчання.

Рекомендовану, мінімальну та максимальну кількість навчальних годин за освітніми галузями та роками навчання визначено відповідно до базових навчальних планів .

4. Навчальні плани

Кількість навчальних годин на вивчення інтегрованих курсів заклад освіти визначає самостійно з урахуванням навчального навантаження на відповідні навчальні предмети у типовому навчальному плані.

Кількість навчальних годин на вивчення кожної освітньої галузі, відповідно до пункту 26 Державного стандарту, визначає заклад освіти в межах заданого діапазону «мінімального» та «максимального» навчального навантаження. Кількість навчальних годин на вивчення кожної освітньої галузі заклад освіти може зменшувати, включно до мінімального показника.

Різниця між рекомендованою та мінімальною кількістю навчальних годин  у кожній освітній галузі перерозподілене закладом освіти між освітніми компонентами цієї освітньої галузі або на інші освітні галузі.

Сума годин на вивчення всіх освітніх галузей у навчальному плані закладу загальної середньої освіти не  перевищує загальнорічної кількості навчальних годин, що фінансуються з бюджету (без урахування поділу на групи), визначеної базовим навчальним планом, з дотриманням вимог гранично допустимого річного навчального навантаження.

Навчальний план Ліцею  ґрунтується на додатку 1 до Типової освітньої програми для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти (Загальний обсяг навчального навантаження для закладів із навчанням українською мовою) та орієнтується на рекомендований розподіл навчальних годин між обов’язковими освітніми компонентами. У  навчальному плані Ліцею тижневе навчальне навантаження розподілено між освітніми галузями таким чином:

5-й клас

Мовно-літературна освітня галузь 

1. Для закладів загальної середньої освіти з навчанням українською мовою

Тижневе навчальне навантаження складає 12 годин, які розподілені на вивчення таких навчальних предметів:

• українська мова – 4 години;
• українська література – 2 години;
• зарубіжна література – 2 години;
• іноземна мова – 4 години.

Діапазон навчального навантаження становить від 10 до 13 годин, резерв – 1 година.

Математична освітня галузь (Математика) – 5 годин

Діапазон навчального навантаження становить від 4 до 6 годин, резерв – 1 година

Природнича освітня галузь – 2 години

За вибором закладу освіти навчальні години розподілені на вивчення інтегрованого курсу «Пізнаємо природу» 

• Діапазон навчального навантаження становить від 1,5 до 3 годин, резерв – 1  година. 

Соціальна і здоров’язбережувальна освітня галузь –2 години

Кількість годин розподілено на вивчення:

• інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека та добробут» – 1 година; 
• Етики  – 1 година.
• Діапазон навчального навантаження становить від 1 до 3 годин, резерв – 1 година. 

Громадянська та історична освітня галузь (Вступ до історії України та громадянської освіти) – 2 години 

Діапазон навчального навантаження становить від 1 до 2 годин, резерву годин немає. 

Інформатична освітня галузь (Інформатика) – 1,5  години

Діапазон навчального навантаження становить від 1 до 2 годин, резерв – 0,5 годин

Технологічна освітня галузь (Технології) – 1,5  години

Діапазон навчального навантаження становить від 1 до 3 годин, резерв – 1,5 години. 

Мистецька освітня галузь (Мистецтво) – 2 години

Діапазон навчального навантаження становить від 1 до 3 годин, резерв – 1 година.

Фізична культура – 3 години (не враховуються під час визначення гранично допустимого навчального навантаження учнів, але обов’язково фінансуються). 

6-й клас

Мовно-літературна освітня галузь 

1. Для закладів загальної середньої освіти з навчанням українською мовою

Тижневе навчальне навантаження складає 12 годин, які розподілені на вивчення таких навчальних предметів:

• українська мова – 4 години;
• українська література – 2 години;
• зарубіжна література – 2 години;
• іноземна мова – 4 години.

Діапазон навчального навантаження становить від 10 до 13 годин, резерв – 1 година.

Математична освітня галузь (Математика) – 5 годин

Діапазон навчального навантаження становить від 4 до 6 годин, резерв – 1 година

Природнича освітня галузь – 4 години

За вибором закладу освіти навчальні години розподілені на вивчення:

-інтегрованого курсу «Пізнаємо природу» – 2 години;

-географія – 2 години. 

• Діапазон навчального навантаження становить від 2 до 5 годин, резерв – 1 година. 

Соціальна і здоров’язбережувальна освітня галузь –2 години

Кількість годин розподілено на вивчення:

• інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека та добробут» – 1 година; 
• Етики/Культури добросусідства /  – 1 година.

Діапазон навчального навантаження становить від 1 до 3 годин, резерв – 1 година. 

Громадянська та історична освітня галузь  – 3 години 

Кількість годин розподілено на вивчення:

• Історія України – 1 година; 
• Всесвітня історія  – 1 година.
• Громадянська освіта – 1 година

Діапазон навчального навантаження становить від 1,5 до 3 годин, резерву годин немає. 

Інформатична освітня галузь (Інформатика) – 1,5  година

Діапазон навчального навантаження становить від 1 до 2 годин, резерв – 0,5  годин

Технологічна освітня галузь (Технології) – 1 година

Діапазон навчального навантаження становить від 1 до 3 годин, резерв – 2 години. 

Мистецька освітня галузь (Мистецтво) – 2 години

Діапазон навчального навантаження становить від 1 до 3 годин, резерв – 1 година.

Фізична культура – 3 години (не враховуються під час визначення гранично допустимого навчального навантаження учнів, але обов’язково фінансуються). 

5. Модельні навчальні програми

Модельна навчальна програма – документ, що визначає орієнтовну послідовність досягнення очікуваних результатів навчання учнів, зміст навчального предмета, інтегрованого курсу та види навчальної діяльності учнів, рекомендований для використання в освітньому процесі у порядку, визначеному законодавством.

Навчальні програми, що розроблені на основі модельних навчальних програм, затверджені педагогічною радою закладу освіти.

Перелік модельних навчальних програм для 5-6 класів

6. Форми організації освітнього процесу

Освітній процес організовується в безпечному навчальному середовищі та здійснюється з урахуванням вікових особливостей, фізичного, психічного та інтелектуального розвитку дітей, їхніх особливих освітніх потреб.

У рамках академічної свободи форми організації освітнього процесу визначаються педагогічною радою закладу освіти та відображаються в освітній програмі закладу освіти. Вибір форм залежить від наявності необхідних ресурсів (матеріально-технічного, кадрового, навчально-методичного, інформаційного забезпечення освітньої діяльності), а також форм здобуття освіти.

За потреби заклад освіти може організувати здобуття освіти за індивідуальною освітньою траєкторією. Індивідуальна освітня траєкторія учня реалізується з урахуванням необхідних для цього ресурсів, наявних у закладу освіти  зокрема тих, що забезпечують здобуття освіти за мережевою формою здобуття освіти.

Індивідуальна освітня траєкторія учня реалізується на підставі індивідуальної програми розвитку, індивідуального навчального плану, що розробляється педагогічними працівниками у взаємодії з учнем та його батьками, схвалюється педагогічною радою закладу освіти, затверджується його керівником та підписується батьками.

7. Опис інструментарію оцінювання

Оцінюванню підлягають результати навчання з навчальних предметів, інтегрованих курсів обов’язкового освітнього компонента навчального плану.

Оцінювання відповідності результатів навчання учнів, які завершили здобуття базової середньої освіти, вимогам Державного стандарту здійснюється шляхом державної підсумкової атестації.

Встановлення відповідності між вимогами до результатів навчання учнів, визначеними Державним стандартом, та показниками їх вимірювання здійснюється відповідно до системи та загальних критеріїв оцінювання результатів навчання учнів, визначених Міністерством освіти і науки України.

Основними видами оцінювання результатів навчання учнів є: поточне, підсумкове (тематичне, семестрове, річне) оцінювання та державна підсумкова атестація.

Річне оцінювання здійснюються за системою оцінювання, визначеною законодавством, а результати такого оцінювання відображаються у свідоцтві досягнень, що видається учневі щороку. Поточне та підсумкове оцінювання результатів навчання учнів здійснюють відповідно до вимог модельних навчальних програм із застосуванням таких основних форм та способів:

• усної (зокрема шляхом індивідуального, групового та фронтального опитування);
• письмової, у тому числі графічної (зокрема шляхом виконання діагностичних, самостійних та контрольних робіт, тестування, організації роботи з текстами, діаграмами, таблицями, графіками, схемами, контурними картами тощо);
• цифрової (зокрема шляхом тестування в електронному форматі);
• практичної (зокрема шляхом організації виконання різних видів експериментальних досліджень та навчальних проєктів, виготовлення виробів, роботи з біологічними об’єктами, хімічними речовинами тощо).

У рамках академічної свободи педагогічні працівники  здійснюють вибір форм, змісту та способу оцінювання залежно від дидактичної мети.

Орієнтовний навчальний план

для 5-6 класів з українською мовою навчання

АДАПТАЦІЙНИЙ ЦИКЛ